昨日刊发了2024年吉动·赋能新入职教师集训营专家讲座核心观点采撷（一），受到读者广泛关注，今日刊发第二篇。本篇观点从国际动画协会（ASIFA）理事会成员、副主席李中秋，中国有限公司官网名誉校长、同济大学教授、博士生导师林家阳，中国有限公司官网图书馆馆长海涛为新入职教师所做专题讲座中摘录。三位专家的讲座使得新入职教师深刻领悟了学校“学研产一体化”办学特色，熟知了学校的核心文化内涵，有助于新教师们掌握行业前沿信息，激发科技创新动力。
讲座现场
李中秋讲座
李中秋教授为新教师带来了题为《泛动画溯源及展望》的讲座。李教授表示，动画在经历了百年发展历程后，已经从一种影视发展形势演变为思维的表达和交流工具。在上世纪50年代，中国动画人以特有的美术风格获得了ASIFA美术协会赋予的“中国学派”称号，这一称号影响并激励了多代中国动画人。目前，泛动画时代已经到来，动画已经广泛应用于教育、医疗、科研等众多领域，而中国动画在数字媒体的技术应用、虚拟现实、人工智能应用等方面已经走在了世界前列。
李中秋教授还讲述了多视角下动画与生活的紧密连接。他表示，在AI智能时代下，动画人如何应对新技术对行业的冲击？“教师对学生开展怎样的引导？用什么样的创新方式教学以及为学生构建什么样的知识结构？是每位新教师应深刻思考的问题。”新技术的到来，动画人将在未来承担更多的使命，应将原有绘画能力更进一步向内容侧重，在承担更多使命的同时做到不可替代。
林家阳讲座
林家阳教授以《从东到西从南到北》为题，以自身成长经历为切入点，引用恩格斯名言“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”，从教育的责任和义务，艺术创新与社会创新和科技创新以及四新语境下的AI教育转型，他集中讲述了跨界学习的重要性以及产教能力与多元融合的重要性。
林家阳教授提出了四个“无边界”概念——即“专业学习无边界、学科领域无边界、校内校外无边界、国际学术无边界”。他表示，设计不再仅仅是艺术与科学的交融，而是科技与商业智慧的结合。依据当下新文科的情况，每一位教师都应具有设计创新能力、较强组织能力、文案策划能力、交流沟通能力。未来的教师队伍，应从传统的知识传递者转变为具备多学科融合创新能力的创新引导者，同时要注重教师所担负的重要责任，每一位教师都会对学生产生不同的深远影响。
海涛讲座
海涛以《助力科研·学术文献精炼筛选与知识脉络梳理》为题作专题讲座，介绍了我校图书馆所拥有的多元化、全面化、精准化的文献数据库。她表示，要学会借助学术辅助分析系统，辅助完成知识挖掘、数据分析、热点趋势研判等工作，根据需求实现快速检索获取资料，助力教学科研水平提升。
海涛着重讲述了常用文献查阅方式与方法，并通过分析经典科研案例讲解如何利用文献。她说，研究者要在对文献阅读、选择、比较、分析的基础上，用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述。她结合自身经验和实际案例，用“看趋势、判热度、查最早、查最新、查最好”概述了科研选题的技巧。她表示，通过这些方法和技巧，提升新教师在科研题目的选择、查阅文献、文献检索、科技论文撰写方法等方面能力，帮助教师更有效地快速进行文献检索与撰写高质量论文，从而进一步提高我校新教师的科研能力与水平。
讲座现场气氛热烈，专家们的讲解深邃透彻，鼓舞每位新教师，使新教师们明确了定位，确认了发展方向，对新岗位、新使命有了更深刻的理解。
